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    组织行为学课开始前,老师正在黑板上写板书,同学们在自由交谈。

      自由包容的课堂氛围

      在一节英语文化课上,苏乐(化名)一边品尝土耳其同学从家乡带来的食物,一边专注地听这位同学与授课老师由土耳其历史而展开的激烈讨论。苏乐曾在西班牙交换学习,她说这样的场景在这门课上实属平常。一切源于这位老师独特的授课方式,她总是鼓励大家用新奇多样的形式来展现自己国家的文化。她是我见过的最酷的老师之一。她笑着说,几乎每周上课她都拖着她的小型行李箱潇洒地走进教室,因为课一结束她就要出发去旅行。

      她虽已满头银发,却是位打扮时髦的女士。她总是能把工作和生活清晰地分开。她接着说,她在课堂上不会把自己放在老师的位置来告诉我们什么是正确的,而是层层递进地带领我们深入主题,为我们提供参考材料,并提出新问题。

      单慧慧曾在芬兰留学。在寒冷的北欧,一位热情开朗的西班牙老师让她印象深刻。芬兰老师通常穿着正式,说话时语速平和缓慢。西班牙老师却和他们不一样。她说,他总是休闲自在地坐在桌子上,穿着宽大的北欧羊绒毛衣,用极快的语速和兴奋的语调为我们讲3个小时。初见这位老师,单慧慧感到十分新鲜好奇:或许因为老师长年生活在国外,他几乎知道所有欧洲主流的表达方式。因此每次走进教室,国际生就会收到老师用多国语言的问好。老师的博闻广识也让他能够不失体面地开玩笑,甚至用某些国家的刻板印象来调侃同学,课堂气氛总是十分轻松。

      氛围轻松不代表不严格

      苏乐表示,由于文化课老师总是以开放式话题引起大家的讨论,并不断为大家补充新的阅读材料,因此每节课结束后需要整理和复习的工作就不轻松。老师上课时平和亲切,但对课后考试和作业的要求却非常严格。不会因为我们是交换生就降低要求。

      单慧慧坦言道:西班牙老师随性、自由,却在考勤制度上坚持自己的原则。不管因为什么理由缺课,都会影响期末分数。同时,老师也提供弥补缺课的方案,按规定,每人每学期需完成4篇论文,那么缺一节课就得多写一篇,依次递增。

      他是学子理想中的模样

      陈奕菲在英国留学期间,结识了她现在的日语老师。我的印象中,日语老师保持着对每个人的尊敬和谦恭,处处表现出一种日式的温柔。小到见面礼节性地点头问好,和人沟通时总挂在嘴边的微笑,大到他征求大家的意见来决定课程内容时的体贴、为他人着想的举动。陈奕菲回想道,日语老师最让我感触的一点,是他在英国生活了许多年,身上却看不到一点西方文化的痕迹。

      她的日语老师每天都会穿戴整齐地出现在课堂。她还注意到老师一些特别的小习惯,如每天更换佩戴的手表。老师的手表形状各异。每天佩戴的都不会重样。她说:刚来留学时为了融入身边的环境,我以为必须要学着像当地人一样表达和生活。日语老师让我明白了,在国际化的环境里怎样做自己都没错。如果喜欢别的文化,那就去接触;但如果没有太大兴趣,那就放心地做自己。(袁 怡 文/图)

    《 人民日报海外版 》( 2017年04月13日 第 09 版)

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